布卢姆分类学 (Bloom’s taxonomy) 是美国教育心理学家本杰明·布鲁姆于1956年在芝加哥大学所提出的分类法，此方法将认知层次分为六个，从低到高依次是：记忆（Remember）、理解（Understand）、应用（Apply）、分析（Analyze）、评估（Evaluate）、创造（Create）。 整个认知层次结构呈金字塔分布，记忆、理解、应用三个低阶思维水平的目标位于塔的底层，而分析、评估、创造三个高阶目标位于塔尖部分，因为它们都需要更高水平的思维技能。 第一层记忆（Remember）记住特定知识，包括一些具体事实、基础概念、术语等，不需要理解所学内容的内在含义，也就是通常说的死记硬背。这类一般是死知识，比如河南省的省会，世界有哪几个大洲构成等等 理解 （Understand）理解所学内容并可以清晰的描述它，而且可以使用自己的话准确复述材料的内容。 这里面包含了三种形势来表明自己对材料的理解：转换：也就是使用自己的话，或者使用和原文不同的方式来阐述它。解释：可以使用自己的理解对它进行说明或者概述，这里需要有一定的抽象能力。推断：预测发展的趋势和后果。 著名的费曼学习法就是通过输出倒逼输入的例子，如果你完全理解了一个内容，那么你就完全可以用非常浅显的语言解释给完全不懂的人听。换句话说，我们应该减少晦涩专业词语的使用，就算使用也要解释清楚其含义，如果我们无法用通俗语言来描述，大概率是自己没有真正理解它。 应用（Apply）举一反三，通过前面的记忆和理解把先前学到的知识迁移到新的情境中去解决一定的实际问题。 对于大部分人来说，可能是卡在这一步，上课时，老师讲得也都听懂了，也听的津津有味，但是老师布置的作业，下课一看傻眼了，根本做不出来。这也是很正常的，因为，对于大部分知识来说，它们并不是死的，而是互相关联的，考察的是综合能力，复杂的知识需要更多的相关的背景知识以及有逻辑思维的大脑。 而且这也要依赖前面的理解，如果理解不够透彻，那么一定做不好这一步。